От инновационной идеи к инновационному продукту
26 октября завершила работу вторая сессия инно-школы «Управление инновационными преобразованиями в образовательных организациях: аспекты и механизмы». Тема второй сессии – «Создание инновационных продуктов: от замысла до реализации». Цель ее: развитие компетенции создания авторских материалов и трансляции инновационного педагогического опыта для внедрения разработанных инновационных продуктов в образовательный процесс образовательных организаций края.
Управленческие команды образовательных организаций края в качестве итогового задания разработали авторские материалы по результатам собственной инновационной деятельности, которые различаются разнообразием содержания и видов продукции.
Опыт реализации проекта «Школа-экспериментариум» представила команда МБОУ СОШ №1 г. Вяземского (директор Милюкова О.Ю., заместитель директора Ананьева М.А.). Цель проекта – повышение качества подготовки детей-дошкольников к школе через новые подходы к организации познавательной деятельности, которые заключаются в организации проектно-исследовательской деятельности в условиях детско-взрослого сообщества, организации разновозрастных групп дошкольников и школьников, учеников начальной и старшей школы. При таком взаимодействии обучающиеся старшей школы выступают наставниками дошкольников и обучающихся начальной школы в проектной и исследовательской деятельности, которая является ведущей в формировании функциональной грамотности. Представленный опыт может быть использован в любой школе.
Эффективные системы внутренней оценки качества образования имеют немногие школы. Причина кроется в сложности построения такой системы. Поэтому опыт построения внутренней системы оценки качества образования в муниципальном общеобразовательном учреждении Центр образования имени Героя Советского Союза А.П. Маресьева «Открытие» г. Комсомольска-на-Амуре (директор Саулова Л.Н.) будет интересен и полезен многим образовательным организациям края. Авторский коллектив школы представил описание системы эффективной организации сетевого взаимодействия и подключение к формированию единого информационного пространства всех сотрудников образовательной организации через использование программных продуктов комплекса 1С.
На базе образовательного учреждения активно используются 7 конфигураций 1С. Основное внимание авторы уделяют конфигурации «1С: Оценка качества образования». Ее новизна и практическая значимость состоят в том, что за короткий период времени система позволяет проводить многоуровневый и многофакторный анализ результатов: дидактический – по различным показателям качества образования; личностно-ориентированный – о результатах освоения образовательной программы каждым учащимся; содержательный – о качестве освоения различных учебных дисциплин, разделов, тем образовательной программы и др. Отчёт «Персональный контроль» позволяет выявить проблемные компоненты каждого учителя и принять управленческие действия по повышению качества преподавания. Отчет «Прогноз повышения качества образования» содержит подробный перечень направлений, в которых необходимо проводить работу для улучшения показателей качества образования и рекомендации по организации этой работы. В целом система работает на повышение качества процесса и результатов образования в школе.
«Интеграция эвенского этнокультурного компонента в содержании школьных предметов» – тема проекта команды МКОУ СОШ с. Арка Охотского района (заместитель директора по учебной работе Коваль А.П. и учитель математики Павлова А.А.).
Проект раскрывает возможности образовательной организации в формировании целостных знаний о родном крае, развитии творческих и исследовательских умений, воспитании любви и уважения к историческому и литературному наследию малой родины. Соприкосновение с культурными традициями разных народов формирует у ребят представление о многообразии мира и воспитывает при этом такие качества, как открытость и толерантность. Материал подготовлен с целью оказания помощи учителям-предметникам в организации уроков и внеклассных мероприятий. В соответствии с новыми стандартами этнокультурное образование реализуется через специальные дисциплины, такие как родной язык и родная литература, интеграцию этнокультурного компонента в содержание традиционных предметов и внеурочную деятельность (кружки, музейное дело и т.д.).
«Без опоры на этническую традиционную культуру не было, нет и быть не может подлинно национальной гуманистической школы» (Г.Н. Волков). В проекте содержатся рекомендации по проведению месячника родного языка, план проведения недели национальной культуры, разработки интегрированного урока эвенского, русского, английского языков, информатики по теме «Использование геометрических фигур в орнаментах народов Крайнего Севера», физической культуры по теме «Подвижные национальные игры», литературы по теме «Северный край в произведениях поэтов и писателей».
Несколько проектов направлено на обеспечение учебного процесса дидактическим материалом, направленным на качественное усвоение предметного содержания и творческого развития обучающихся.
Команда Охотского муниципального района в составе директора МКОУ СОШ №1 им. В.С. Богатырева р.п. Охотск Михайлова Т.Г., заведующей муниципальным методическим кабинетом отдела образования Оненко Е.Ф., методиста Хофертс З.Л. и молодого учителя Никончук О.В. представили учебное пособие «Электрические явления с практико-ориентированной составляющей для совершенствования функциональной грамотности обучающихся». Авторы предваряют сборник цитатой польского поэта А. Мицкевича: «Как наша прожила б планета, как люди жили бы на ней без теплоты, магнита, света и электрических лучей»?
Данный сборник поможет учащимся более качественно освоить тему, обеспечит понимание важности знания электрических явлений в быту, научиться решать практико-ориентированные задачи, повысит уровень мотивации к изучению раздела. В него включены расчетные и качественные задачи с ответами. Особенностью сборника является наличие красочных изображений, весёлых загадок, интересных пословиц, цитат великих людей. В качестве бонуса авторы предлагают уникальную контрольную работу по теме «Переезд героя в новую квартиру». Учитель физики высшей категории МКОУ СОШ с. Арка Коваль В.В., увлекшись идеей, решил продолжить серию похожих сборников, в том числе с заданиями высокого уровня. Уверены, сборник станет новым любимым учебным пособием для учителей физики и учеников общеобразовательных организаций.
Тема «Цифровая образовательная среда как средство успеха каждого ребенка на примере образовательно процесса в 4 классе» вызвала интерес директора Кирсановой Е.П. и заместителя директора по методической работе Барановой М.Н. МБОУ СОШ №2 г. Вяземского. Ими разработана программа метапредметного курса внеурочной деятельности по ментальной арифметике «Путь к успеху: от 0 до 1000», общеинтеллектуальное направление.
Актуальность курса обусловлена тем, что благодаря ментальному счету выявляются интеллектуальные возможности, коммуникативные и познавательные навыки ребят, что соответствует требованиям ФГОС НОО в области формирования универсальных учебных действий. Развитие интеллектуальных способностей детей является прочной основой успешной учебы и творческого развития.
На начальных этапах занятий ментальной арифметикой предлагается использовать абакус (счеты). В дальнейшем дети производят вычисления в уме, создавая мысленный образ абакуса.
Ключевыми преимуществами курса являются включение интеллектуальных игр, развивающих внимательность, и творческих способностей, а также групповых и индивидуальных упражнений, направленных на развитие правого и левого полушарий мозга.
Интересный индивидуальный проект представила Ольшевская Л.В., учитель начальных классов МБОУ СОШ с.п. «Село Лончаково» Бикинского муниципального района. Название проекта – «Переход к смешанному обучению учеников начальной школы в рамках образовательной среды класса как процесс цифровизации обучения». Ею разработана система воспитания, в которую включен блок цифровизации учебного и воспитательного пространства, составлены индивидуальные маршрутные листы овладения технологией смешанного обучения. Освоены, опробованы и систематизированы цифровые инструменты. Исходя их того, что дети 1-х классов сельских школ недостаточно подготовлены к использованию цифровых ресурсов, данное цифровое образовательное пространство позволяет через активное применение смешанного обучения планомерно познакомить с инструментами цифрового образования каждого обучающегося, с учетом его индивидуальных потребностей и способностей.
Этим и многим другим опытом руководители и педагоги образовательных организаций готовы поделиться на 3-й сессии инно-школы «Технологии открытия и саморазвития лидера педагогического труда», которая начнется 28 ноября. Основной формой занятий на курсах станет «горизонтальное обучение». Каждой команде будет предоставлена трибуна для мастер-классов, открытых занятий, лекций, мастерских, семинаров. Все желающие смогут познакомиться с результатами инновационного опыта и поделиться при желании своим.
Вам также может быть интересно:
Выберите вариант регистрации как:
Нажимая «Зарегистрироваться», я принимаю Политику конфиденциальности Портала и мобильного приложения.
У Вас уже есть аккаунт на Портале?
Зарегистрируйтесь на Портале.
Выберите удобный для Вас вариант регистрации.
Нажимая «Зарегистрироваться», я принимаю Политику конфиденциальности Портала и мобильного приложения.
У Вас уже есть аккаунт на Портале?