Портал образования Хабаровского края

Работа с особенными детьми в условиях массового детского сада всегда вызывает вопросы: разве возможно одновременно работать с 10-15 детьми, имеющими проблемы в развитии, какой должна быть группа сопровождения ребёнка каждой нозологии, какие технологии можно считать адаптивными, какой формат индивидуальной программы подходит каждому конкретному ребёнку?

29 руководителей, заместителей руководителей, педагогов и специалистов (учителей-логопедов, педагогов-психологов, учителей-дефектологов) из 8 детских садов Верхнебуреинского муниципального района ответили на эти вопросы в рамках курсов повышения квалификации по теме «Типовые варианты проектирования индивидуальной образовательной программы дошкольника с ОВЗ».

Организованы курсы отделом инклюзивного образования ХК �РО и составляют 36 часов активного практико-ориентированного общения педагогов и специалистов.

Найти необходимые ресурсы в процессе сопровождения особенного ребенка не всегда бывает просто. Педагог-психолог муниципального ресурсного центра сопровождения инклюзивного образования на базе детского сада № 15 «Ургалочка» рассказала коллегам о планах деятельности ресурсного центра в текущем учебном году, привела примеры, имеющие положительные результаты эффективного взаимодействия. Специалисты продемонстрировали мастер-классы занятий с детьми различных нозологий.

Коллеги также охотно делились своими эффективными практиками, брали на заметку педагогические лайфхаки старшего методиста Сальниковой Т.Г., имеющего большой опыт педагогической деятельности.

Результатом обучения стали проекты различных вариантов индивидуальных образовательных программ, получившие положительную оценку в рамках зачета.

Выражаем благодарность методической службе п. Чегдомын в лице специалиста управления образования Верхушиной В.Н и методиста �лющенко П.Н. за хорошую организацию процесса обучения и активное содействие в реализации стажировки.