Портал образования Хабаровского края

15 мая в формате онлайн состоялся круглый стол "Приоритеты, индикаторы и баланс интересов: экспертный диалог о повышении качества образования в Хабаровском крае" с субъектами региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров.

Тон экспертного диалога задала Ольга Хмара, ректор Хабаровского краевого института развития образования, модератор события, обозначив ключевые вызовы системе образования, основные направления стратегии развития системы образования региона.

Руководители ОМСУ, общеобразовательных организаций, высшего и среднего профессионального образования педагогической направленности, члены регионального управленческого и методического активов приняли участие в обсуждении аллегорического вопроса "Если завтра отменить все рейтинги школ и мониторинги качества — по каким трём живым, неформальным признакам вы лично поймёте, что качество образования в Хабаровском крае действительно выросло?" Прозвучали неожиданные маркеры повышения качества образования:
▫️ликвидация института репетиторства;
▫️повышение уровня вежливости; ▫️количество позитивных публикаций;
▫️количество абитуриентов, желающих стать педагогами;
▫️педагоги – бренд Хабаровского края – знак качества образования;
▫️технология Р.Г. Хазанкина доказала возможность мотивирования ВСЕХ даже в МАТЕМАТ�КЕ!
▫️хватит штамповать курсы, которые никто не помнит. Необходимо закрепить за школами лучших методистов;
▫️образовательный бренд не у отдельных учителей или образовательных организаций, а в целом у Хабаровского края!

Неподдельный интерес вызвал вопрос "В стратегии перечислены дефициты: нехватка кадров, слабая методическая поддержка, низкая цифровая культура, отсутствие системной работы со слабыми учениками. А теперь представьте, что у вас есть неограниченный бюджет ровно на один год. Какую ОДНУ точку приложения вы выберете, чтобы запустить цепную реакцию улучшения сразу по нескольким направлениям? Почему именно эта?" Получены яркие, продуктивные решения:
 ▫️введение педагогической интернатуры;
 ▫️перевод лучших учителей из одной школы в другую с двойной оплатой для поднятия качества образования;
 ▫️открытие лаборатории профессиональных проб с двухнедельной стажировкой педагогов;
 ▫️стажировка у "звездных" педагогов и управленцев;
 ▫️система вертикали требует определенного финансирования: например, стипендиальная поддержка учеников-консультантов.

Круглый стол закончился! Дискуссия в чате продолжается! Профессионалы обмениваются опытом, ищут способы преодоления имеющихся проблем, дефицитов для повышения качества образования!