Портал образования Хабаровского края

Педагогов‑наставников 2 апреля объединил семинар‑практикум «Мотивы „плохого“ поведения. Тренажёр для педагога». Они не просто послушали лекции, а потренировались решать реальные школьные ситуации.

Мероприятие прошло в рамках проекта «Психолого‑педагогический компонент наставничества как основополагающий аспект сопровождения студентов на практике» на инновационной площадке МАОУ г. Хабаровска «Лицей „Ступени“». �. В. Романенко, педагог ‑ психолог и Н.В. Нижегородцев, заместитель директора по учебно-воспитательной работе лицея, поделились лайфхаками: как не теряться в конфликтных ситуациях и находить подход даже к самым непростым ученикам.

Что было на семинаре? Участники:
▫️разобрались, почему ученики порой ведут себя неидеально и какие мотивы стоят за «плохим» поведением;
▫️получили готовые инструменты, чтобы меньше нервничать при общении с ребятами;
▫️попрактиковались держать себя в руках, если вдруг вспыхнул конфликт;
▫️освежили в памяти важные моменты из возрастной и педагогической психологии без скучных лекций, а через живые примеры;
▫️вместе разобрали реальные кейсы: обсудили, как действовать в сложных ситуациях и как их можно было предотвратить.

В итоге педагоги увезли с собой не просто впечатления, а конкретные инструменты: теперь каждый сможет использовать новые приёмы, и, возможно, избежать пары непростых ситуаций!