Page 11 - к. наствничество СБОРНИК 2022 просм (5)

Практики наставничества «ПЕДАГОГ – ПЕДАГОГ»

Этапы реализации практики Ожидаемые результаты внедрения
наставничества практики наставничества
1. Стартовый: вхождение в • дефици профессио-
педагогический и ученический коллективы нальных компетенций
2. Базовый: профессиональное • Закрепление нового специалиста в
становление и развитие нового педагогическом коллективе
специалиста •
3. Продвинутый: совершенствование профессиональной деятельности
потенциала нового специалиста • Участи конкурсах

Основные мероприятия практики • Пополнение педагогической копилки
• Беседы • си
научно-методической работы школы
• Тренинги
• Встречи с опытными коллегами В резул сформи стабильные
• Открытые занятия наставнические отношения
• Тематические педсоветы
• Заседания методического Актуальность практики
объединения специалистов Педагоги-психологи образовательных орга-
• Участие в семинарах, вебинарах, низаций в первую очередь ответственны за
адаптацию детей к коллективу, развитие их
форумах психики и особенности поведения. Однако
• Консультации сами начинающие педагоги-психологи
• Взаимопосещение занятий часто испытывают те же самые трудности
• Анкетирование, тестирование в адаптации к коллективу, режиму труда,
• Участие в тематических мероприятиях в самовоспитании корпоративного поведе-
ния, в профессиональном становлении
• Прохождение курсовой подготовки в образовательном учреждении. Обеспе-
• Самообразование и распространение чить благоприятные условия для вхожде-
профессионального опыта ния в профессию в новом педагогическом
коллективе – это полномочия наставника

9