Page 25 - к. наствничество СБОРНИК 2022 просм (5)

Практики наставничества «ПЕДАГОГ – ПЕДАГОГ»

Основные мероприятия практики Ожидаемые результаты внедрения
• практи воспита- практики наставничества
тели вместе с наставником анализиро- • У воспитателей развита мотивация к
вали педагогические затруднения и воз- личностному росту, мобильность и уве-
можности их разрешения ренность в своих силах, способность к
• основной об- рефлексии
детского • Методическая компетентность
сада, по приоритетному и инновацион- • Сформированы умения исследова-
деятельности пе- тельской деятельности и анализа до-
дагогического коллектива стигнутых результатов
• развити органи- • Навыки распространения своего опыта
зации разных форм совместной рабо- работы среди педагогов дошкольных
ты с детьми образовательных учреждений
• Разработка инноваций и их апробация в • Желание выстроить горизонтальную ка-
образовательной деятельности рьеру в профессии, стать наставником
• и презентаци и для других молодых педагогов детского
продуктов инновационной деятельности сада

Актуальность практики
Воспитатель детского сада – профессия
достаточно сложная и многогранная по
своему содержанию. Она позволяет раз-
рабатывать, апробировать и внедрять раз-
личные социально-педагогические нов-
шества, направленные на эффективное
воспитание и обучение детей на первом
уровне системы государственного обра-
зования. Совместная исследовательская
деятельность в области инноваций в до-
школьном образовании актуальна и для
развития самого дошкольного образова-
ния, и для дошкольных работников лично,
способствуя формированию у последних
мотивации к саморазвитию и самосовер-
шенствованию в профессии
23