680011, г. Хабаровск, ул. Забайкальская, д. 10

+7 (4212) 56-01-16

manager@ippk.ru

Коучинг - технология самоопределения

Добрый день, уважаемые коллеги! Предлагаем Вашему вниманию материалы по коучингу. Это технология самоопределения  и смыслообразования. 

_Дж. Карен Смарт, Коучинг

_Джули Старр, Великолепный коучинг

_Максимов В. Е., Коучинг от А до Я. Возможно все

_Мария Илиф-Вуд, Коучинг

_Моллой Андреа, Лайф-коучинг. Меняю жизнь

Effektive_coaching_questions

Детские технопарки КВАНТОРИУМ

Детские технопарки КВАНТОРИум создаются для сохранения и развития инфраструктуры дополнительного образования, реализации нового поколения программ развития детей, новой системы мотивации детей, обеспечения свободного выбора ребенком и родителем организации дополнительного образования независимо от ее формы собственности, участия крупных промышленных предприятий в определении профиля опорных ресурсных центров в регионах. Вот бы нам такой!


Внеурочная деятельность для начинающих

Внеурочная деятельность - это специально организованная деятельность обучающихся в рамках вариативной части базисного учебного (образовательного) плана. Может быть организована в виде экскурсий, кружков, секций, КВН, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образовании.


Предлагаем Вам примеры программы внеурочной деятельности, разработанные педагогами нашего края и других регионов страны. Надеемся депозитарий программ поможет Вам составить собственную уникальную программу.


Депозитарий смотрите ниже.


Программы из социальной сети работников образования

Проекты курсов для школьных команд г. Комсомольск

Приехали в Комсомольск кроссфункциональной командой учить школьную команду. Но команда МОУ СОШ № 23 многому научила нас.

конструктор урока1

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МОУ СОШ № 23

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

мониторинг качества образования

Оценивание личностных и учебных достижений учащихся

Анализ образовательного события

Образовательное событие - это совместная активность педагога и школьника. Образовательные события направлены на формирование определенных техник работы, помогающих осваивать пространства неизвестного — не лежащего в опыте или неосмысленного опыта. Событие несет функцию сопровождения человека в обозначенной теме, ее проживания и переживания, «пропускания через себя», когда ощущаются прежние границы представлений о себе и нащупываются новые. Через переосмысление себя переосмысляется и Другой, как тот, без которого не может быть тебя в твоем новом качестве. Вы вместе входите в пространство совместных размышлений, «играете» на одном поле. Такое определение образовательному событию дает  Д.Б. Эльконин.  Ниже представлен чек-лист анализа современного образовательного события (урока, практикума, тренинга) в учебной деятельности.
Комментарий: зеленой галочкой обозначены положительные факторы и условия, оранжевым крестом, то что негативно влияет на событие. Чек-лист обсуждаем, должен подвергаться критике, дополнениям и уточнениям, которые можно написать в комментариях ниже.


ОЧЕНЬ ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ! Для того, чтобы провести качественный анализ урока недостаточно познакомиьтся с чек-листом и приложением. Это инструменты, которыми нужно научиться пользоваться. Хабаровский краевой институт развития образования разработал и предлагает директорам и заместителям ОО методические рекомендации и  ряд обучающих семинаров. Подробнее с тематикой и сроками проведения семинаров можно познакомиться на сайте ХК ИРО.


Вторая сессия курсов для школьных команд

Продолжаем учиться. Место встречи в сети "Вторая сессия"

Учимся составлять компетентностно-ориентированные задания

Муниципальные дорожные карты по введению ФГОС ООО

В феврале 2013 года состоялся очередной краевой координационный совет, на котором определялись стратегические линии введения ФГОС ООО. К 30 мая все муниципальные образования должны были разработать и утвердить дорожные карты введения ФГОС основного общего образования, сформировать обновленные муниципальные команды, составить план проведения модельных семинаров. С мунипальными дорожными картами, планами проведения модельных семинаров Вы можете ознакомиться на этой странице. На нашем сайте открыта ветка форума, где обсуждаются муниципальные и школьные проблемы введения ФГОС

Дорожные карты по введению ФГОС ООО в муниципалитетах

командно-сетевой каскад

Программа формирования УУД

Типовые решения по разработке программы УУД предлагают наши пилотные школы.

Проектирование программ УУД и программ воспитания и социализации

Для пилотов

Первая сессия модельного курса


Электронная рефлексивная тетрадь

Задания в Facebook

Смотрите результаты работы команд. Добавляйте свои файлы, фото и видео

Второй день1

Копия духовно-нравств прогр

Первый день сессии

Программа корпоративного обучения

Семинар "Введение ФГОС ООО на территории Хабаровского края"

21 22 ноября в ХК ИРО состоялся модельный семинар для школьных команд по проблемам введения ФГОС ООО.

Как научить чему-то новому тех, кто уже все знает?  Этот проблемный вопрос встал перед командой разработчиков очередно-го семинара по введению и реализации ФГОС.  Решение проблемы видится в том, чтобы создать условия для проекции нормативных и научно-методических материалов ФГОС основного общего образования на реальную действительность. Муниципальным  коман-дам  будут предоставлены современные образовательные  модели  и возможность общения с пилотными школами – источниками но-вого уникального знания. Таким образом, предполагаем настроить муниципальные команды, а в  процессе командно-сетевого каскада и  все школьные команды на решение инновационных задач в ситуации неопределённости. Для проведения семинара был  разработан новый формат организации деятельности, который был назван  «камертон-практикум».  Успех работы команды на семинаре решающим образом зависит от трех элементов:
•    понимания состояния дел на данный момент;
•    ясного представления того уровня, которого команда собирается достичь;
•    планирования процесса перехода из одного состояния в другое.
Желаем Вам, чтобы Ваши ожидания от семинара совпали с тем, что получите.


кадеты

концепция подростковой школы

модели школ

МОДЕЛЬ МБОУ ВМЛ

Модель МБОУ СОШ -83

модель школы - сош №11

партитуры

План действий по реализации ФГОС ООО

Практикум 2 подростковая шк.

Презентация ФГОС 34 школы

Солнечный район модель основной школы

Тетрадь по семинару21-22.11 ФГОС

школа мыследеятельности 2

Шаблон положения о рабочей программе

Документ необходим для процедуры аккредитации ОУ

Положение-о-рабочей-программе-педагога

Сайт "Математические этюды"

Сайт для учителей математики: какк сдеелать математику увлекательной и понятной дл каждого ученикка и учителя. Смотрите здесь 


для уроков математики и не только

МОУ "Гимназия № 6" г. Хабаровска

Модель образовательного пространства гимназии.

Представление опыта работы директора Ночевной Л.В.

Презентация модели пилотной площадки

Обучение грамоте СРО Л.В. Занкова

Материалы семинара Н.В. Нечаевой. Октябрь 2011 год.

ООП МОУ СОШ № 18 г. Комсомольска-на-Амуре

Материалы прошли экспертизу. Заключение: ООП является стратегическим документом ОУ по достижению новых образовательных результатов

ООП №18 (основа)

Уровневое планирование личностных результатов

Слушатели курсов повышения квалификации г. Советская Гавань МОУ СОШ № 2 под руководством муниципального тьютора Моисеевой Натальи Владимировны разработали уровневое планирование личностных результатов. Этот методический материал может быть использован для проектирования программы духовно-нравственного воспитания и развития школьников.

Личностные результаты

Лучшие работы учителей

Здесь будут размещены самые актуальные работы педагогов.


Сайт учителя высшей категории п. Ванино Исавниной В.В. 


Дацковская Людмила Николаевна


Исавнина Евгения Владимировна


Полякова Людмила Гениятовна


Стручкова Светлана Анатольевна

Батарея УМП

В разделе представлены работы слушателей курсов. Очень надеемся, что уроки и учебные ситуации помогут педагогам при проектировании учебного процесса

для разработки РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ТЕМЕ «ИМЯ существительное», Корнеева Н.В.

КОНСПЕКТ УРОКА Глаголы, Ковнер И.В.

Конспект урока по окружающему миру во 2-м классе

Конспект урока по русскому языку 1 класс. УМК «Перспектива»

Контрольные измерители по математике 1 класс

Ментальные карты, Исавнина Е.В

Методическое пособие

программа организации внеурочной деятельности

урок ИЗО

Урок литературного чтения во 2 классе по учебнику В

урок математики (РО)

урок математики (Школа 2100)

урок математики 2 класс

Урок математики в 1Ожогина

урок окружающего мира 1 класс

Урок по математике 2 класс, Выдря А.А

Урок по окружающему миру во 2-м классе, Полоротова Н.В

Учебно-методический пакет, Казберовой Т.Г.

Учебные задачи и ситуации

Учебные ситуации зрюмова-1

Учебные ситуации Моисеева

Учебные ситуации Ожогина

Учебные ситуации Пивоварова