Русский
English
Повышение квалификации – вид дополнительного профессионального образования, направленный на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Реализуется дополнительная профессиональная программа повышения квалификации (ДПП ПК) очно и очно-заочно, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий, в объеме от 16 часов.
Слушатель, успешно завершивший обучение по ДПП ПК, получает документ о квалификации установленного образца – удостоверение о повышении квалификации.
Для слушателей, желающих повысить квалификацию в течение календарного года по модульно-накопительной системе, предлагаются две ДПП повышения квалификации.
В ДПП ПК предлагается перечень учебных модулей с указанием темы, объёма академических часов, сроков и места обучения. Слушатель, желающий повысить квалификацию по МНС, должен подать заявку на обучение по ДПП ПК по утвержденной форме. В заявке из предложенных учебных модулей слушатель должен выбрать и зафиксировать те, которые желает изучать и, таким образом, составить индивидуальный образовательный маршрут.
После успешного завершения изучения каждого учебного модуля слушатель получает документ (сертификат), подтверждающий завершение обучения по модулю. Все учебные модули индивидуального образовательного маршрута должны быть изучены слушателем в течение текущего календарного года. Когда сумма академических часов по итогам освоения слушателем учебных модулей достигнет необходимого количества, слушатель допускается к итоговой аттестации по ДПП ПК. После консультации и прохождения итоговой аттестации по ДПП ПК слушателю выдается документ о квалификации установленного образца – удостоверение о повышении квалификации (по ДПП ПК указанной в заявке на обучение).
Реализуется дополнительная профессиональная программа повышения квалификации (ДПП ПК) очно и очно-заочно, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий, в объеме от 16 часов.
Слушатель, успешно завершивший обучение по ДПП ПК, получает документ о квалификации установленного образца – удостоверение о повышении квалификации.
Для слушателей, желающих повысить квалификацию в течение календарного года по модульно-накопительной системе, предлагаются две ДПП повышения квалификации.
В ДПП ПК предлагается перечень учебных модулей с указанием темы, объёма академических часов, сроков и места обучения. Слушатель, желающий повысить квалификацию по МНС, должен подать заявку на обучение по ДПП ПК по утвержденной форме. В заявке из предложенных учебных модулей слушатель должен выбрать и зафиксировать те, которые желает изучать и, таким образом, составить индивидуальный образовательный маршрут.
После успешного завершения изучения каждого учебного модуля слушатель получает документ (сертификат), подтверждающий завершение обучения по модулю. Все учебные модули индивидуального образовательного маршрута должны быть изучены слушателем в течение текущего календарного года. Когда сумма академических часов по итогам освоения слушателем учебных модулей достигнет необходимого количества, слушатель допускается к итоговой аттестации по ДПП ПК. После консультации и прохождения итоговой аттестации по ДПП ПК слушателю выдается документ о квалификации установленного образца – удостоверение о повышении квалификации (по ДПП ПК указанной в заявке на обучение).
Дополнительные профессиональные программы (ДПП) повышения квалификации в 2021 году
| Наименование и аннотация ДПП | Категория слушателей | ДПП (описание, учебный план) | Календарный график учебного процесса (сроки обучения) |
| 1. Экономика карьеры: профессиональные траектории молодых специалистов, 24 | Педагогические работники ПОО, сотрудники и руководители центров содействия трудоустройству, учебные центры по подготовке кадров | Скан | Посмотреть |
| 2. Подготовка резерва управленческих кадров, 180 час | Педагоги образовательных организаций, включенные в управленческий резерв | Скан | Посмотреть |
| 3. Профилактика нарушений социализации учащихся в педагогическом процессе, 108 часов | Педагогические работники ПОО | Скан | Посмотреть |
| 4. Современные тренды профессионального образования, 72 часа | Педагогические работники ПОО | Скан | Посмотреть |
|
5. Школа педагога-исследователя как стимул и мотивация инновационной деятельности педагога, 72 часа |
Педагогические работники ПОО, руководители СНО, педагоги – победители конкурсов | Скан | Посмотреть |
| 6. Социальная педагогика в образовании, 72 часа | Педагогические работники образовательных организаций | Скан | Посмотреть |
| 7. Интерактивные технологии обучения, 40 часов | Педагогические работники образовательных организаций края | Скан | Посмотреть |
| 8. Коммуникативная компетентность куратора группы, 72 час | Педагогические работники ПОО | Скан | Посмотреть |
| 9. Деятельностные технологии подготовки к олимпиадам и интеллектуальным конкурсам по географии, 48 часов | Председатели и заместители, члены жюри муниципального этапа олимпиады школьников по географии, члены муниципальной методической комиссии по географии | Скан | Посмотреть |
| 10.Коммуникативная грамотность как основа коммуникативного общения, 48 часов | Классные руководители, заместители директоров по УВР, педагоги-предметники общеобразовательных учреждений, педагоги учреждений дополнительного образования | Скан | Посмотреть |
| 11. Проектирование образовательного процесса как фактор повышения качества обучения, 40 часов | Педагогические работники общеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организаций | Скан | Посмотреть |
| 12. Практико-ориентированная направленность содержания образовательного процесса с учетом требований профессиональных стандартов и стандарта спецификации, стандарта Ворлдскиллс Россия по компетенции "Промышленный дизайн", 40 часов | Мастера производственного обучения, преподаватели профессиональных дисциплин СПО, учителя технологии СОО, педагоги ДО | Скан | Посмотреть |
| 13. Практико-ориентированная направленность содержания образовательного процесса с учетом требований профессиональных стандартов и стандарта спецификации, стандарта Ворлдскиллс Россия по компетенции "Инженерный дизайн CAD", 40 часов | Мастера производственного обучения, преподаватели профессиональных дисциплин СПО, учителя технологии СОО, педагоги ДПО | Скан | Посмотреть |
| 14. Практико-ориентированная направленность содержания образовательного процесса с учетом требований профессиональных стандартов и стандарта спецификации, стандарта Ворлдскиллс Россия по компетенции "Прототипирование", 40 часов | Мастера производственного обучения, преподаватели профессиональных дисциплин СПО, учителя технологии СОО, педагоги ДО | Скан | Посмотреть |
| 15. Практико-ориентированная направленность содержания образовательного процесса с учетом требований профессиональных стандартов и стандарта спецификации, стандарта Ворлдскиллс Россия по компетенции "Фрезерные работы на станках с ЧПУ", 40 часов | Мастера производственного обучения, преподаватели профессиональных дисциплин СПО, учителя технологии СОО, педагоги ДО | Скан | Посмотреть |
| 16. Практико-ориентированная направленность содержания образовательного процесса с учетом требований профессиональных стандартов и стандарта спецификации, стандарта Ворлдскиллс Россия по компетенции "Токарные работы на станках с ЧПУ", 40 часов | Мастера производственного обучения, преподаватели профессиональных дисциплин СПО, учителя технологии СОО, педагоги ДО | Скан | Посмотреть |
| 17. Практико-ориентированная направленность содержания образовательного процесса с учетом требований профессиональных стандартов и стандарта спецификации, стандарта Ворлдскиллс Россия по компетенции "Столярное дело", 40 часов | Мастера производственного обучения, преподаватели профессиональных дисциплин СПО, учителя технологии СОО, педагоги ДО | Скан | Посмотреть |
| 18. Практико-ориентированная направленность содержания образовательного процесса с учетом требований профессиональных стандартов и стандарта спецификации, стандарта Ворлдскиллс Россия по компетенции "Технологии моды", 40 часов | Мастера производственного обучения, преподаватели профессиональных дисциплин СПО, учителя технологии СОО, педагоги ДО | Скан | Посмотреть |
| 19. Практико-ориентированная направленность содержания образовательного процесса с учетом требований профессиональных стандартов и стандарта спецификации, стандарта Ворлдскиллс Россия по компетенции "Электромонтаж", 40 часов | Мастера производственного обучения, преподаватели профессиональных дисциплин СПО, учителя технологии СОО, педагоги ДО и ДПО | Скан | Посмотреть |
| 20. Разработка и реализация дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов, 40 часов | Педагогические работники профессиональных образовательных организаций | Скан | Посмотреть |
| 21. Интерактивные методы обучения в образовательном процессе, 40 часов | Педагогические работники профессиональных образовательных организаций | Скан | Посмотреть |
| 22. Особенности управления персоналом при подготовке и реализации проектов, 40 часов | Руководители, заместители руководителей образовательных организаций, резерв, педагоги | Скан | Посмотреть |
| 23.Системные изменения преподавания математики и информатики в условиях реализации ФГОС СПО/СОО в ПОО, 40 часов | Педагогические работники образовательных организаций края | Скан | Посмотреть |
| 24. Дистанционное обучение. Работа с СДО Moodle, 40 часов | Педагогические работники образовательных организаций края | Скан | Посмотреть |
| 25. Работа с мультимедийными сервисами, 40 часов | Педагогические работники образовательных организаций края | Скан | Посмотреть |
| 26.Особенности формирования и оценки компетенций «4К» на уроке: кейсовый тренинг, 36 часов | Педагогические работники, учителя-предметники, заместители директора МОУ | Скан | Посмотреть |
| 27. Индивидуальный проект выпускника в рамках реализации ФГОС ООО и СОО: особенности организации, сопровождение, критерии оценивания, 36 часов | Педагогические работники образовательных организаций, учителя-предметники, методисты | Скан | Посмотреть |
| 28. Управление государственными закупками для обеспечения государственных и муниципальных нужд по 44-ФЗ, 24 часа | Специалисты по государственным закупкам общеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организаций | Скан | Посмотреть |
| 29. Формирование основ финансовой грамотности в профессиональных образовательных организациях, 24 часа | Педагогические работники образовательных организаций общего и профессионального образования | Скан | Посмотреть |
| 30. Проектирование личной и профессиональной карьеры руководителя образовательной организации, 24 часа | Руководители, заместители руководителей образовательных организаций, резерв, педагоги | Скан | Посмотреть |
| 31. Индивидуальный проект обучающегося в рамках реализации ФГОС СПО/СОО: особенности организации, сопровождение, критерии оценивания, 24 часа | Педагогические работники, заместители директора, методисты профессиональных образовательных организаций | Скан | Посмотреть |
| 32. Задания на основе текстов ВПР: структура, содержание, методика подготовки, 24 часа | Преподаватели биологии, математики, русского языка и литературы, истории, обществознания профессиональных образовательных организаций | Скан | Посмотреть |
| 33. Инклюзивное образование обучающихся с особыми образовательными потребностями, 18 часов | Педагогические работники образовательных организаций, работающих с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью | Скан | Посмотреть |
| 34. Проектирование специальных условий для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в дополнительном образовании, 18 часов | Педагогические работники дополнительного образования, работающих с детьми с ОВЗ и инвалидностью | Скан | Посмотреть |
| 35. Основы и методики оказания первой помощи, 16 часов | Педагогические работники образовательных организаций края | Скан | Посмотреть |
| 36. Современные производственные технологии в процессе организации питания детей сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, 16 часов | Повара образовательных учреждений, осуществляющих обучение, для сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | Скан | Посмотреть |
| 37. Реализация образовательных программ в условиях цифровой трансформации образования, 16 часов | Заместители директоров по УР, УПР, методисты | Скан | Посмотреть |
| 38. Демонстрационный экзамен как форма независимой оценки образовательных результатов, 16 часов | Педагогические работники профессиональных образовательных организаций | Скан | Посмотреть |
| 39. Календарь образовательных событий как основа программы по воспитанию школьников, 16 часов | Классные руководители, заместители директоров по УВР, педагоги дополнительного образования | Скан | Посмотреть |
| 40. Дайджест по эффективному трудоустройству, 16 часов | Руководители и специалисты служб (центров), ответственные за содействие занятости обучающихся и трудоустройству выпускников профессиональных образовательных организаций Хабаровского края | Скан | Посмотреть |
| 41. Маркетинг образовательных услуг, 72 часа | Заместители руководителей ПОО, управленческий резерв ПОО, педагогические работники ПОО | Скан | Посмотреть |
| 42. Мастерская педагогических инноваций: акселератор педагогических инициатив, 72 часа | Преподаватели со стажем работы менее 3-х лет, педагогические работники, аттестующихся на квалификационную категорию | Скан | Посмотреть |
| 43. Медиативная служба в образовательных организации как педагогическая технология, 24 часа, 24 часа | Социальные педагоги, воспитатели, кураторы, заместители руководителя по воспитательной работе, педагоги | Скан | Посмотреть |
| 44. Проектирование образовательной среды с учётом поликультурной и разновозрастной ситуации ДОО, 18 часа | Воспитатели ДОО, педагоги иных учреждений, в которых осуществляется деятельность по развитию и воспитанию детей дошкольного возраста | Скан | Посмотреть |
| 45. Профессиональная компетентность педагога ДОО в соответствии с ФГОС ДО: образовательная деятельность в интересах ребенка, 72 часа | Воспитатели ДОО, педагоги иных учреждений, в которых осуществляется деятельность по развитию и воспитанию детей дошкольного возраста | Скан | Посмотреть |
| 46. Современные производственные технологии в процессе организации питания детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, 16 часов | Повара образовательных учреждений, осуществляющих обучение, для сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | Скан | Посмотреть |
| 47. Практико-ориентированная направленность содержания образовательного процесса с учетом требований профессиональных стандартов и стандарта спецификации, стандарта Ворлдскиллс Россия по компетенции "Экспедирование грузов", 40 часов | Мастера производственного обучения, преподаватели профессиональных дисциплин СПО, педагоги ДПО | Скан | Посмотреть |
| 48. Методологические и дидактические основы систем развивающего обучения как механизм достижения образовательных результатов ФГОС НОО, 72 часа | Учителя начальных классов, заместители по УВР по начальной школе | Скан | Посмотреть |
| 49. Предметная и методическая компетенции педагогов в контексте государственной итоговой аттестации выпускников (информатика и ИКТ), 38 часов | Педагогические работники образовательных организаций края | Скан | Посмотреть |
| 50. Психолого-педагогические основы взаимодействия педагогов с детьми в современных формах организации образовательной деятельности, 36 часов | Воспитатели ДОО, педагоги иных учреждений, в которых осуществляется деятельность по развитию и воспитанию детей дошкольного возраста | Скан | Посмотреть |
| 51. Развитие профессионализма педагога в конкурсном движении "Учитель года Хабаровского края", 24 часа | Педагогические работники образовательных организаций, готовящиеся к участию в краевом конкурсе "Учитель года Хабаровского края" | Скан | Посмотреть |
| 52. Системные изменения в начальной школе: от цели до нового результата образования, 72 часа | Учителя начальных классов, заместители по УВР по начальной школе | Скан | Посмотреть |
| 53. Современные технологии педагогического сотрудничества как средство позитивного социализации и личностного развития дошкольника, 18 часов | Воспитатели ДОО, педагоги иных учреждений, в которых осуществляется деятельность по развитию и воспитанию детей дошкольного возраста | Скан | Посмотреть |
| 54. Цифровая трансформация образования: чему и как учить сегодня, чтобы быть успешным в VUCA-мире, 72 часов | Слушатели курсов повышения квалификации по программе «Цифровая трансформация образования: чему и как учить сегодня, чтобы быть успешным в VUCA-мире», тьюторы программы повышения квалификации «Цифровая образовательная среда: новые компетенции педагогов» | Скан | Посмотреть |